Reggio Emilia Yaklaşımı
Eğitim felsefemiz; çocuk odaklı ve çocuk yapılandırmacı , bilim ve sanatın iç içe geçerek öğrenme sürecinin geliştiği, proje tabanlı bir pedagojik yaklaşımı esas alıyor. Bu pedagojik yaklaşım II. Dünya Savaşı’ndan sonra İtalya’da küçük ve fakir bir kasaba olan Reggio Emilia’da ailelerin ve eğitimci gönüllülerin “Her çocuk değerlidir, güçlüdür ve pek çok şeyi yapabilme kapasitesine sahiptir.” tezleriyle ortaya çıkmıştır. Eğitimin çocuğun yeteneklerini ortaya çıkarıp onu özgürleştirmesi ve gelişimini her alanda desteklemesi için bir pedagoji oluşturan bu yaklaşım 1950’lerden bu yana Reggio Emilia kasabasında ve Reggio Emilia’dan ilham alan dünyanın pek çok bölgesindeki okulda uygulanmaktadır. Eğitim felsefemize göre çocuk bir başkahramandır ve kendi bilgisini yapılandırabilecek yetilere sahiptir. Çünkü çocuk meraklıdır, sosyaldir, “Çocuğun 100 Dili” vardır ve çok çeşitli dillerle iletişime geçebilir. Çocuklar uyguladıkları projelerle kendi meraklarını takip ederek, oyunlar
